KI dan KD Mata Pelajaran Hafalan Al Quran

Petunjuk Teknis Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah Tahun 2021

Keputusan Dirjen Pendidikan Islam Nomor 6520 Tahun 2021 tentang Petunjuk Teknis Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah Tahun 2021.

Download di sini

Petunjuk Teknis Asesmen Kompetensi Guru dan Tenaga Kependidikan Madrasah Tahun 2021

 

KI dan KD Kelas 5 (Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018)

DAFTAR KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR (KI – KD) KELAS V (LIMA)

SESUAI Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar Dan Pendidikan Menengah

PPKN

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

3.2 Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari

3.3 Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat

3.4 Menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR

4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari

4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat

4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan.

BAHASA INDONESIA

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin  tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

KOMPETENSI DASAR

3.1 Menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis

3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana

3.3 Meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik

3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik

3.5 Menggali informasi penting dari teks narasi sejarah yang disajikan secara lisan dan tulis menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana

3.6 Menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan

3.7 Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi

3.8 Menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi

3.9 Mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan dalam surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR

4.1 Menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan  secara lisan, tulis, dan visual

4.2 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku

4.3 Menyajikan     ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual

4.4 Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual

4.5 Memaparkan informasi penting dari teks narasi sejarah menggunakan aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana serta kosakata baku dan kalimat efektif

4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri

4.7 Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri

4.8 Menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar cerita yang terdapat pada teks fiksi

4.9 Membuat surat undangan (ulang tahun, kegiatan sekolah, kenaikan kelas, dll.) dengan kalimat efektif dan memperhati-kan penggunaan ejaan

MATEMATIKA

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain

KOMPETENSI DASAR

3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda

3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan decimal

3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume dan waktu)

3.4 Menjelaskan skala melalui denah

3.5 Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga

3.6 Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)

3.7 Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara

pengumpulannya

3.8 Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan dan decimal

4.3 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan, debit)

4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah

4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) melibatkan pangkat tiga dan akar pangkat tiga

4.6 Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok)

4.7 Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara

pengumpulannya

4.8 Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau

diagram garis

IPA

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,   menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

KOMPETENSI DASAR

3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia

3.2 Menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan organ pernapasan manusia

3.3  Menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ pencernaan manusia

3.4 Menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara

kesehatan organ peredaran darah manusia

3.5 Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan Sekitar

3.6 Menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari

3.7 Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari

3.8 Menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup

3.9 Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR

4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan

4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan manusia

4.3 Menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia.

4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia

4.5 Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem

4.6 Melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor

4.7 Melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda

4.8 Membuat karya tentang  skema siklus air berdasarkan informasi dari berbagai sumber

4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan

sehari-hari

IPS

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

3.   Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain.

KOMPETENSI DASAR

3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi.

3.2 Menganalisis bentuk bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.

3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.

3.4 Mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

4.   Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KOMPETENSI DASAR

4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi.

4.2 Menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat Indonesia.

4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.

4.4 Menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan kedaulatannya.

SBDP

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

3. memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

KOMPETENSI DASAR

3.1 memahami gambar cerita

3.2 memahami tangga nada

3.3 memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah

3.4 memahami karya seni rupa daerah

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

4. menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI DASAR

4.1 membuat gambar cerita

4.2 menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik

4.3 mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi dearah

4.4 membuat karya seni rupa daerah

PJOK

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain

KOMPETENSI DASAR

3.1 Memahami kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana

dan atau tradisional*

3.2 Memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan

atau tradisional*

3.3 Memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional

3.4 Menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni

beladiri**

3.5 Memahami aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani

3.6 Memahami kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam menggunakan alat

3.7 Memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

3.8 Memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu***

3.9 Memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular

3.10 Memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap kesehatan tubuh

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak

KOMPETENSI DASAR

4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau tradisional*

4.2 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola kecil sederhana dan atau tradisional*

4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan/olahraga yang dimodifikasi dan atau olahraga tradisional

4.4 Mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni beladiri**

4.5 Mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung (cardio respiratory) untuk pengembangan kebugaran jasmani

4.6 Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan (bertumpu, bergantung, keseimbangan, berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan mendarat) untuk membentuk keterampilan dasar senam menggunakan alat

4.7 Mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak berirama

4.8 Mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu ***

4.9 Menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular

4.10 Memaparkan bahaya merokok, meminum minuman keras, dan mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif (NAPZA) dan obat berbahaya lainnya terhadap  kesehatan tubuh

DAFTAR TEMA KELAS V (LIMA)
A. Semester Ganjil (Judul Tema dan Judul Subtema)
1. Gerak Hewan dan Manusia
1. Organ Gerak Hewan
2. Manusia dan Lingkungan
3. Lingkungan dan Manfaatnya

2. Udara Bersih bagi Kesehatan
1. CaraTubuh Mengolah Udara Bersih
2. Pentingnya Udara Bersih bagi Pertiapasan
3. Memelihara Organ Pemapasan Manusia

3. Makanan Sehat
1. Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan?
2. Pentingnya Makanan Sehat bagi Tubuh
3. Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat

4. Sehat Itu Penting
1. Peredaran Darahku Sehat
2. Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah
3. Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia

5. Ekosistem
1. Komponen Ekosistem
2. Hubungan Antar Makhluk Hidup dalam Ekosistem
3. Keseimbangan Ekosistem

B. Semester Genap (Judul Tema Judul Subtema)
6. Panas dan Perpindahannya
1. Suhu dan Kalor
2. Perpindanan Kalor di Sekitar Kita
3. Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan

7. Penstiwa dalam Kehidupan
1. Penstiwa Kebangsaan Masa Penjajahan
2. Penstiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan

3. Penstiwa Mengisi Kemerdekaan

8. Lingkungan Sahabat Kita
1. Manusia dan Lingkungan
2. Perubahan Lingkungan
3. Usaha Pelestarian Lingkungan

9. Benda-Benda di Sekitar Kita
1. Benda Tunggal dan Campur
2. Benda dalam Kegiatan Ekonomi

Penilaian Harian Tema 2 Kelas 5 Tahun 2019

PPKN

1. Keputusan bersama hasil musyawarah harus mewakili kepentingan …

A. seluruh anggota C. individu

B. kelompok D. sebagian anggota

2. Dalam bermusyawarah keputusan yang diambil haruslah keputusan …

A. sebagian C. ketua

B. kelompok D. bersama

3. Ciri-ciri musyawarah untuk mufakat yang benar adalah …

A. pembicaraan memojokkan salah satu pihak

B. pendapat yang disampaikan memberatkan

C. sesuai kepentingan pribadi

D. pertimbangan moral bersumber dari hati nurani dan kejujuran

4. Nilai-nilai yang menjadi dasar pengambilan keputusan dalam musyawarah berikut ini, kecuali …

A. lapang dada melaksanakan hasil keputusan dengan tanggung jawab

B. kebebasan mengemukakan pendapat

C. kebersamaan

D. selalu setuju dengan pendapat orang lain

5. Sikap yang dianjurkan dalam bermusyawarah antara lain …

A. memotong pembicaraan orang lain

B. memaksakan kehendak

C. mencela pendapat orang lain

D. menghormati pendapat orang lain

6. Selain memiliki tanggung jawab, sebagai warga masyarakat, kita juga memiliki …

A. keberagaman

B. urusan pribadi

C. kepentingan

D. hak dan kewajiban

7. Seluruh warga dianjurkan ikut dalam musyawarah, karena sebagai bentuk … warga masyarakat.

A. toleransi C. keharusan

B. tanggung jawab D. hak

8. Memperolah perlindungan hukum merupakan …. sebagai warga masyarakat.

A. hak C. tanggung jawab

B. kewajiban D. toleransi

9. Sesuatu yang harus dilakukan dengan penuh rasa tanggung jawab dinamakan …

A. tanggung jawab C. kewajiban

B. keharusan D. hak

10. Di bawah ini yang bukan hak sebagai warga masyarakat yaitu …

A. membantu tetangga yang kesulitan

B. hidup bebas dan damai

C. menikmati lingkungan bersih

D. memilih dan menjalankan agama 

BAHASA INDONESIA

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1-2!

Penyakit Akibat Udara Tercemar

     Udara yang tercemar dapat menyebabkan sesak napas, bahkan keracunan. Pencemar udara dapat berupa debu, asap, dan bau tak sedap. Debu biasanya berasal dari tanah kering, serpihan kayu, atau benda padat lain yang amat halus. Debu semakin banyak pada musim kemarau. Asap merupakan benda gas yang dapat kita lihat. Asap yang mengotori udara dapat berasai dari kendaraan bermotor, pabrik, dan pembakaran sampah.

     Asap kendaraan bermotor mengandung gas beracun yang disebut karbon monoksida. Selain itu, ada pula asap rokok yang mengandung nikotin, yang mengganggu kesehatan pernapasan.

Sumber: Sains untuk SD/MI Kelas V Kurikuium 2013.

1. Kandungan asap kendaraan bermotor adalah

a. karbon monoksida c. hidrogen

b. nitrogen d. oksigen

2. Kalimat tanya yang sesuai dengan informasi paragraf kedua pada teks tersebut adalah...

a. Dari mana debu berasal?

b. Mengapa bau tidak sedap dapat terjadi?

c. Apa saja yang termasuk pencemar udara?

d. Apa saja kandungan dari asap kendaraan bermotor?

Bacalah teks berikut!

Asma adalah penyempitan jalan udara akibat pembengkakan pada saluran pernapasan (bronkus). Serangan asma dapat terjadi karena tenggorokan penderita asma sangat sensitif terhadap zat pemicu tertentu, misalnya debu, serbuk sari bunga, rambut atau bulu hewan, dan udara dingin. Orang yang menderita asma akan merasa sakit pada bagian saluran pernafasan.

3. Ide pokok pada paragraf  di atas adalah ….

a. Orang yang menderita asma akan merasa sakit pada bagian saluran pernafasan 

b. Serangan asma dapat terjadi karena tenggorokan penderita asma sangat sensitif terhadap debu

c. Asma adalah penyempitan jalan udara akibat pembengkakan pada saluran pernapasan

d. Asma penyakit berbahaya

4. Kalimat tanya yang sesuai dengan informasi teks di atas adalah ….

a. Siapa yang merasa sakit ?

b. Bagaimana asma menyerang manusia ?

c. Apa yang dimaksud dengan asma ?

d. Dimana penyakit asma bersarang di tubuh?

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 5-6!

Fungsi Taman Kota

Saat ini, banyak warga yang membangun taman kota di lingkungan sekitarnya. Namun, tahukah kamu pengertian taman kota? Taman kota adalah taman yang berada di lingkungan sebuah perkotaan dalam skala yang luas. Taman kota dibangun dengan harapan dapat mengurangi dampak-dampak yang ditimbulkan oleh perkembangan kota, misalnya pencemaran udara. Taman kota juga dapat dinikmati oleh seluruh warga kota.

Ada dua fungsi utama taman kota yang dapat kita rasakan manfaatnya. Fungsi yang pertama yaitu secara ekologis, taman kota berfungsi sebagai paru-paru kota yang menghasilkan banyak oksigen. Tanaman di taman kota juga dapat menyerap sumber pencemaran udara, misalnya karbon dioksida. Sementara, fungsi yang kedua yakni secara sosial, taman kota berfungsi sebagai tempat komunikasi sosial, sarana olahraga, bermain, dan rekreasi.

5. Fungsi taman kota secara ekologis yaitu sebagai....

a. tempat olahraga c. tempat bermain

b. tempat rekreasi d. paru-paru kota

6. Kalimat tanya yang tepat untuk paragraf kedua adalah...

a. Siapakah yang harus merawat taman kota?

b. Bagaimana cara memelihara taman kota?

c. Apa nama taman kota tersebut? 

d. Apa fungsi utama taman kota?

7. Salah satu sumber pencemaran udara adalah gas

a. Karbon dioksida c. Oksigen

b. Nitrogen d. Ozon

8. Taman yang berada di lingkungan sebuah perkotaan dalam skala yang luas disebut ….

a. Taman kota c. Halaman 

b. Basement d. Hutan kota

Bacalah paragraf berikut untuk menjawab soal nomor 9-10!

Banyak cara bisa dgunakan untuk memelihara kesehatan organ pernafasan. Salah satu cara memelihara organ pernapasan antara lain adalah makan makanan bergizi agar daya tahan tubuh terjaga dengan baik. Berolahraga teratur juga penting agar alat-alat pernapasan terlatih baik sehingga dapat bekerja dengan baik. Selain itu, istirahat cukup dan posisi tiduryang benar.

9. Makna kata bergizi pada paragraf di atas adalah....

a. harga yang mahal

b. mudah dicerna oleh tubuh

c. tidak memiliki tanggal kedaluwarsa

d. mengandung zat-zat yang baik untuk tubuh

10. Ide pokok paragraf di atas adalah mengenai....

a. Banyak cara bisa dgunakan untuk memelihara kesehatan organ pernafasan. 

b. Cara memelihara organ pernapasan antara lain adalah makan makanan bergizi.

c. Berolahraga teratur juga penting agar alat-alat pernapasan 

d. Istirahat cukup dan posisi tiduryang benar.

IPA

1. Pembengkakan paru-paru karena masuknya udara ke dalam pembuluh darah disebut …

A. kanker

B. emfisema

C. influenza

D. asma

2. Penyakit saluran pernapasan yang dapat diturunkan adalah …

A. emfisema

B. TBC

C. asma

D. flu

3. Hal-hal yang dapat memicu kambuhnya penyakit asma, kecuali …

A. minuman

B. dingin

C. debu

D. stress

4. Penyakit yang disebabkan sel-sel paru-paru terus tumbuh secara tidak terkendali yaitu …

A. pleuritis

B. flu

C. kanker TBC

D. paru-paru

5. Penyakit saluran pernapasan yang disebabkan oleh bakteri, yaitu …

A. pleuritis

B. flu

C. TBC

D. asma

6. Kebiasaan yang dapat memicu penyakit kanker paru-paru adalah ...

A. minum obat

B. merokok

C. berolahraga

D. berkendara

7. Penyakit saluran pernapasan yang disebabkan oleh virus, yaitu …

A. TBC

B. influenza

C. asma

D. pleuritis

8. Pleuritis merupakan peradangan yang terjadi pada …

A. pleura

B. bronkiolus

C. bronkus

D. alveolus

9. Alat pernapasan yang digunakan oleh jangkrik adalah....

a. paru-paru

b. insang

c. trakea

d. kulit

10. Berikut yang bukan faktor yang dapat mengganggu pernapasan manusia adalah —

a. virus atau bakteri

b. pencemaran udara

c. kondisi fisik yang sudah lemah

d. kekurangan kalsium dan vitamin D datam tubuh

IPS

1. Berikut yang bukan contoh usaha yang dikelola perorangan adalah

a. toko kelontong

b. pedagang kaki lima

c. tukang cukur rambut

d. koperasi desa mandiri

2. Kegiatan usaha dalam bentuk pariwisata termasuk pekerjaan di bidang

a. pertanian

b. perkebunan 

C. peternakan

d. pelayanan jasa

3. Manusia melakukan kegiatan ekonomi untuk ….

a. Memenuhi kebutuhan

b. Memperoleh kemewahan

c. Interaksi sosial

d. Membantu teman 

4. Indonesia dikenal sebagai negara agraris. Sebutan ini disebabkan banyak penduduknya bermata pencaharian sebagai . . .

a. Nelayan

b. Petani

c. pedagang

d. pegawai

5. Jenis usaha pariwisata merupakan usaha di bidang 

a. Industri

b. Perdagangan

c. pertambangan

d. jasa

6. Gambar di bawah ini merupakan contoh jenis usaha yang dikelola oleh . . .

A. perusahaan

B. perorangan

C. kelompok

D. petani

7. Usaha berbentuk biasanya bergerak di bidang . . . .

A. keuangan

B. marketing

C. jasa

D. industri

8. Distributor adalah kegiatan menyalurkan barang dari produsen ke konsumen. Berikut ini merupakan contoh distributor adalah . . .

A. pedagang besar

B. pembeli

C. perusahaan

D. karyawan

9. Pihak yang menggunakan barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhan hidupnya disebut . . .

a. Distributor

b. Konsumen

c. produksi

d. produsen

10. Indonesia adalah negara maritim, hal ini karena Indonesia merupakan ….

a. Negara yang penduduknya sebagian besar petani

b. Negara yang penduduknya sebagian besar nelayan

c. Negara yang wilayahnya sebagian besar dikelilingi lautan 

d. Negara yang wilayahnya sebagian besar adalah daratan

SBDP

1. Dalam tari berpasangan, jumlah penari yang diperlukan adalah …

A. lima orang

B. dua orang

C. satu orang

D. tiga orang

2. Busana yang dipakai oleh penari hendaknya sesuai dengan …

A. tema tarian

B. wajah penari

C. waktu menari

D. tempat menari

3. Properti tari hendaknya digunakan ketika ....

A. selesai menari  

B. gladi resik

C. tampil menari

D. sejak latihan

4. Hal-hal yang tidak perlu disiapkan ketika menari, yaitu …

A. memilih property tari

B. menentukan dokumentasi tarian

C. menentukan bentuk tarian

D. memilih busana penari

5. Perhatikan gambar berikut! Berdasarkan properti yang digunakan, tari tersebut merupakan tari …

A. payung

B. serimpi

C. piring

D. jaipong

6. Perhatikan gambar berikut! Tari Janger yang di tampilkan menggunakan properti berupa …

A. kipas dan mahkota

B. kipas dan piring

C. kipas dan sampur

D. kipas dan topi

7. Perhatikan gambar berikut! Tarian tersebut menggunakan properti berupa …

 A. gelas

B. piring

C. payung

D. mangkok

8. Perhatikan gambar berikut! Properti yang digunakan penari perempuan disebut …

A. kipas

B. sampur

C. payung

D. piring

9. Contoh media yang digunakan untuk menggambar dengan teknik basah adalah....

a. Pensil

b. Kapur

c. arang

d. cat minyak

10. Tahapan pertama dalam menggambar ilustrasi adalah —

a. Menentukan tema gambar yang sesuai dengan narasi atau naskah cerita.

b. Menentukan gaya ilustrasi, komposisi, irama, proporsi, keseimbangan dan kesatuan pada objek gambar  

c. Membuat gambar sketsa secara global

d. Memberikan sentuhan akhir berupa arsiran atau warna pada objek gambar yang disesuaikan dengan karakter cerita.

Penilaian Harian IPS Tema 1 Kelas 5 Tahun 2019

 

A. Pilihlah jawaban a, b, c atau d yang kamu anggap paling benar !

1. Perhatikan nama-nama gunung yang ada di Indonesia berikut! .  

i. Gunung Merapi

ii. Gunung Kerinci

iii. Gunung Leuser 

iv. Gunung Dempo 

v. Gunung Lawu

Gunung yang berada di Pulau Sumatra ditunjukkan oleh ....

a. i, ii, dan iii       

b. i, iii, dan v      

c.  ii, iii, dan iv

d. iii, iv, dan v

2. Perhatikan gambar berikut!

Gambar di atas termasuk ke dalam peta ....

a. umum

b. khusus

c. penduduk

d. persebaran

3. Gunung Leuser dan Sungai Musi merupakan contoh kenampakan alam yang berada di Pulau ....

a. Jawa

b. Sumatra

c. Sulawesi

d. Kalimantan

4. Berikut yang merupakan nama pelabuhan adalah

a. Merak

b. Adi Sucipto

c. Soekarno-Hatta

d. Husein Sastranegara

5. Sebelah barat Pulau Jawa berbatasan dengan ….

a. Selat Sunda

b. Selat Bali

c. Samudera Hindia

d. Laut Jawa

B. Isilah titik-titik di bawah ini !

1. Pulau di Indonesia yang bagian utaranya berbatasan dengan Malaysia adalah pulau ….

2. Buah Merah terkenal berasal dari daerah ….

3. Nama pelabuhan yang terdapat di Provinsi DKI Jakarta adalah Pelabuhan 

4. Jenis pekerjaan penduduk yang berada di pantai adalah ….

5. Sungai Kapuas berada di pulau ….

C. Jawablah pertanyaan dibawah ini !

1. Sebutkan jenis-jenis Peta !

2. Tuliskan contoh keragaman flora dan dauna alam yang terdapat di Pulau Kalimantan !  

3. Sebutkan informasi apa saja yang terdapat dalam Peta Kependudukan !

Penilaian Harian Bahasa Indonesia Tema 1 Kelas 5 Tahun 2019

 

A. Pilihlah jawaban a, b, c atau d yang kamu anggap paling benar !

1. Ide pokok teks biasanya dapat ditemukan dalam kalimat

a. Pendukung

b. Penjelas

c. pertanyaan

d. utama

2. Sebuah paragraf terdiri atas kalimat utama dan kalimat....

a. pokok

b. tanya

c. penjelas

d. ide pokok

3. Berikut yang bukan merupakan langkah untuk menentukan ide pokok pada teks lisan, yaitu .... 

a. mendengarkan teks dengan sungguh-sungguh

b. membaca teks secara keseluruhan dengan saksama 

c. mencatat permasalahan yang sedang dibicarakan dalam teks 

d. menentukan topik serta kalimat utama yang menjadi inti permasalahan teks

4. Inti pembahasan dari suatu teks disebut ….

a. Gambar ilustrasi

b. kalimat utama

c, ide pokok

d. sampul 

5. Ide pokok pada suatu paragraf biasanya dapat ditemukan di... paragraf.

a. Sebelum

b. Awal

c. setelah

d. tengah

B. Isilah titik-titik di bawah ini !

6. Teks hasil pembicaraan seseorang ataupun hasil percakapan disebut teks ….

7. Tulisan dan gambar yang terdapat di halaman terdepan pada sebuah buku disebut ….

8. Jehis gambar yang sesuai untuk cover buku legenda suatu daerah adalah ….

9. Inti atau dasar permasalahan dalam suatu suatu teks disebut —

10.   Ide pokok yang terdapat dalam gambar di bawah ini adalah ….

C. Jawablah pertanyaan dibawah ini !

11. Bacalah paragraf berikut!

Tarantula merupakan salah satu jenis laba-laba raksasa. Tarantula termasuk kelompok hewan nokturnal Hewan nokturnal berarti hewan yang aktif pada malam hari. Pada malam hari, tarantula biasanya mencari makan. Makanan utama tarantula adalah serangga.

Tarantula bergerak dengan lambat dan berhati-hati. Tarantula bergerak menggunakan delapan kaki. Selain memiliki delapan kaki, tarantula umumnya berukuran lebih besar dari laba-laba dan memiliki bulu-bulu halus di tubuh dan kakinya. Itulah beberapa ciri dari tarantula.

Tuliskan ide pokok dari tiap-tiap paragraf !

12. Bagaimana cara menentukan ide pokok pada teks lisan?

13. Sebutlah tiga sisi dari Sampul buku !

Penilaian Harian PPKN Tema 1 Kelas 5 Tahun 2019

 

A. Pilihlah jawaban a, b, c atau d yang kamu anggap paling benar !

1. Memilih ketua RT dengan kesepakatan bersama merupakan contoh penerapan Pancasila yang sesuai dengan sila yang berbunyi ....

a. Ketuhanan Yang Maha Esa

b. Kemanusiaan yang adil dan beradab

c. Persatuan Indonesia

d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaraan perwakiIan

2. Contoh sikap yang sesuai dengan sila pertama Pancasila di masyarakat adalah 

a. tidak mengganggu teman atau tetangga yang sedang beribadah

b. mengikuti musyawarah dalam pemilihan ketua karang taruna

c. memberikan bantuan kemanusiaan pada korban bencana alam

d. gemar membeli produk-produk dari luar negeri

3. Sikap yang sesuai dengan nilai-nilai sila keempat Pancasila adalah .... 

a. tidak mengganggu teman atau tetangga yang sedang beribadah

b. mengikuti musyawarah dalam pemilihan ketua karang taruna

c. memberikan bantuan kemanusiaan pada korban bencana alam

d. gemar membeli produk-produk dari luar negeri

4. Contoh perilaku yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila adalah ….

a. adil

b. acuh tak acuh

c.  peduli

d. tanggung jawab

5. Perhatikan gambar berikut!

Lambang diatas adalah lambang Pancasila sila ke ….

a. 1 c. 3

b. 2 d. 4

B. Isilah titik-titik di bawah ini !

6. Tradisi bangsa Indonesia untuk mengerjakan suatu pekerjaan secara bersama-sama disebut dengan ….

7. Mempelajari tari tradisional yang beraneka ragam termasuk ke dalam nilai-nilai luhur Pancasila yang tercermin ke dalam sila ke ....

8. Adi memiliki teman bernama Asep yang tinggal di Garut, Jawa Barat. Hari ini, Adi merasa sedih karena kemarin Garut dilanda bencana gempa bumi. Keluarga Asep menjadi korban dalam bencana tersebut. Sikap yang seharusnya dilakukan Adi yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila adalah ...

9. Melaksanakan ajaran agama dengan baik dan benar termasuk pengalaman Pancasila yaitu ….

10. Contoh pengamalan Pancasila sila ke lima adalah …..

C. Jawablah pertanyaan dibawah ini 

11. Dedi dan ayahnya akan memberikan bantuan berupa sembako kepada korban banjir. Apakah sikap Dedi dan ayahnya sesuai dengan Pancasila? Jelaskan jawabanmu !

12. Tuliskan tiga contoh sikap disiplin di sekolah !

13. Menurutmu, apa manfaat dari sikap peduli terhadap sesama, termasuk kepada teman, keluarga, dan tetangga? Jelaskan jawabanmu!

Penilaian Harian IPA Tema 1 Kelas 5 Tahun 2019

 

Mata Pelajaran : IPA

Kelas : V (Lima)

Tema  : Organ Pernafasan Hewan dan Manusia

A. Pilihlah jawaban a, b, c atau d yang kamu anggap paling benar !

1. Manusia bernapas dengan menghirup ....

a. Oksigen

b. Nitrogen

c. Karbondioksida

d. Hidrogen

2. Hewan cacing bernapas melalui ....

a. Hidung

b. Insang

c. Trakea

d. Permukaan Kulit

3. Jenis hewan yang mempunyai alat pernapasan berupa trakea adalah ....

a. ikan

b. amfibi

c. serangga

d. reptil

4. Ikan adalah hewan yang memiliki alat pernapasan khusus yaitu ....

a. tenggorokan

b. trakea

c. insang

d. kapiler

5. Pada saat masih berbentuk kecebong, katak bernapas menggunakan ....

a. paru-paru

b. insang 

c. kulit

d. trakeola

6. Perhatikan tabel hewan-hewan di bawah ini.

a. Kadal

b. Ular

c. Kecoa 

d. Cecak 

6. Yang tidak termasuk hewan reptil bernapas menggunakan paru-paru, di bawah ini yang adalah ....

a. kadal

b. ular

c. cecak

d. kecoa

7. Perhatikan tabel berikut.

A. menyimpan udara saat burung tidur

B. menghembuskan udara ke paru-paru saat burung terbang

C. menggantikan paru-paru ketika burung terbang

D. menyerap oksigen saat burung berdiam diri

Yang termasuk fungsi kantong udara pada burung adalah nomor ....

a. A

b. B

c. C

d. D

8. Perhatikan tabel hewan berikut ini.

A. Hiu  

B. Lumba-lumba   

C. Buaya

D. Kura-kura

E. Paus

F. Duyung

G. Lele 

H. Bandeng

Hewan yang termasuk mamalia laut adalah nomor ….

a. A, B,C

b. D, E, B

c. E, B, F

d. B, G H

9. Fungsi bulu hidung pada sistem pernapasan manusia adalah untuk ....

a. menghasilkan lendir c. mencegah karbondioksida masuk

b. menyerap oksigen yang banyak d. menyaring kotoran yang masuk bersama udara

10. Perhatikan gambar berikut. 

 

Organ pada sistem pernapasan manusia yang menjadi tempat pertukaran antara oksigen dan karbondioksida adalah ....

a. Alveolus b. Bronkus c. Bronkiolus d. Trakea

11. Alat gerak yang dimiliki oleh lumba-lumba adalah ....

a. sisik c. perut

b. sirip d. kaki

12. Fungsi kaki katak saat berada di air adalah untuk....

a. melompat        c. berenang

b. berjalan d. merayap

13. Nama tulang yang dltunjuk oleh huruf X pada gambar di samping adalah tulang ....

a. hasta

b. kering

c. pengumpil

d. lengan atas

14. Berikut adalah aktivitas yang tidak memanfaatkan gerak otot lurik, yaitu ....

a. mengangkat ember

b. mendorong gerobak

c. gerakan tangan mengayun

d. gerakan lambung mencerna makanan

15. Kegiatan berikut yang kurang baik bagi kesehatan tulang dan otot adalah ….

a. lari pagi dengan teratur

b. duduk dengan posisi membungkuk

c. membawa beban yang tidak terlalu berat

d. makan makanan yang bergizi dengan teratur

B. Isilah titik-titik di bawah ini !

1. Contoh hewan mamalia yang menggunakan sirip untuk berenang adalah …….

2. Jenis otot yang terdapat pada usus halus dan usus besar adalah otot …..

3. Fungsi otot jantung bagi manusia adalah …..

4. Penyakit berupa pengeroposan tulang akibat kekurangan kalsium disebut

5. Perhatikan gambar di samping!

Kelainan tulang yang terdapat pada gambar adalah

C. Jawablah pertanyaan dibawah ini !

1. Perhatikan gambar berikut!

    

Apa perbedaan alat gerak dari kedua hewan tersebut?

2. Apa perbedaan antara tulang kering dan tulang betis?

3. Apa langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk menjaga kesehatan tulang dan otot?

BANK SOAL SD/MI

 

Kelas 3 Tahun 2022

Kelas 5 Tahun 2019

    Tema 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia 

Penilaian Harian PPKN Tema 1 Kelas 5 Tahun 2019

Penilaian Harian Bahasa Indonesia Tema 1 Kelas 5 Tahun 2019

Penilaian Harian IPA Tema 1 Kelas 5 Tahun 2019

Penilaian Harian IPS Tema 1 Kelas 5 Tahun 2019

    Tema 2 Udara Bersih Bagi Kesehatan 

Selamat Hari Guru Tahun 2021

Kamis, 25 November 2021.

Hari ini, bagi sebagian besar orang adalah hari yang biasa saja, tidak ada bedanya seperti hari-hari yang lain. Namun bagi kalangan guru, sejatinya, hari ini adalah hari yang istimewa. Hari ini adalah Hari Guru dan pada hari ini para guru memperingati, mengenang dan mempertegas kembali jati diri sebagai guru. 

Bagaimana tidak, dalam sejarahnya, masih di tengah suasana penjajahan Belanda, kalangan guru sudah mendirikan organisasi profesi guru pada tahun 1912 dengan nama Persatuan Guru Hindia Belanda (PGHB). Hindia Belanda adalah nama Indonesia ketika itu.  Organisasi PGHB banyak berisikan guru-guru pribumi yang mengajar di Sekolah Rakyat Angka Dua dan di Sekolah Desa.

Anggota dari PGHB ini terdiri dari Guru Bantu, Guru Desa, Kepala Sekolah, serta Pemilik Sekolah. Melalui PGHB para guru pribumi berusaha untuk memperjuangkan hak-hak yang dimiliki. Pada saat itu, para guru pribumi merasa ada perbedaan antar guru pribumi dengan guru dari Belanda. Selain itu, guru pribumi juga menginginkan adanya kesamaan posisi antar sesama guru baik pribumi maupun pihak Belanda.

PGHB berganti nama menjadi Persatuan Guru Indonesia (PGI) pada tahun 1932. Namun sayangnya PGI terpaksa harus berhenti karena sejak 1942 penjajah Jepang melarang seluruh kegiatan organisasi.

Setelah kemerdekaan, para guru berkumpul kembali dalam Kongres Guru Indonesia pada tanggal 24-25 November 1945 bertempat di Surakarta. Dari kongres tersebut dibentuklah PGRI yang hingga kini menjadi wadah bagi seluruh guru di Indonesia. Sejak itu pula Pemerintah menetapkan tanggal 25 November sebagai Hari Guru Nasional.

Berbeda dengan tahun sebelum pandemi, biasanya Hari Guru akan semarak dilaksanakan di sekolah, khususnya di kelas-kelas. Para siswa sejak hari sebelumnya sudah berunding untuk menentukan apa yang akan mereka bawa dan rayakan untuk keesokan harinya. Semarak deh, pokoknya. 

    

   

 

  

 

Ada yang bawa cemilan, pernak-pernik hiasan, bahkan sampai ada yang membacakan puisi dan membuat tumpeng untuk makan bersama. Praktis, hari ini menjadi hari "libur belajar" karena yang ada hanya ramah tamah dan senda gurau antara guru dan siswa.

Namun tahun ini dan tahun sebelumnya, suasananya praktis sangat berbeda. Para siswa dan orang tua mengirimkan ucapan selamat sekedarnya dalam bentuk gambar, atau video atau sekelumit doa. Suasanya cenderung lebih khidmat, dan sahdu. 

    

Namun, ini tidaklah mengurangi kekhidmatan hari ini, Hari Guru se-Indonesia. Ini adalah hari kita, hari di mana kita sebagai guru mempertegas kembali Panggilan Jiwa kita, panggilan untuk menjadi guru yang terbaik bagi anak-anak bangsa.

Terpujilah wahai engkau ibu bapak guru 

Namamu akan selalu hidup 

Dalam sanubariku 

Semua baktimu akan kuukir 

Di dalam hatiku 

Sebagai prasasti terimakasihku 

Tuk pengabdianmu 

    Terpujilah wahai ibu bapak guru 

    Namamu akan selalu hidup dalam sanubariku 

    Semua baktimu akan kuukir di dalam hatiku 

    Sebagai prasasti terimakasihku 

    Tuk pengabdianmu 

Engkau sebagai pelita dalam kegelapan 

Engkau laksana embun penyejuk dalam kehausan 

Engkau patriot pahlawan bangsa tanpa tanda jasa

Selamat Hari Guru