Analisis data kualitatif bervariasi tergantung metodologinya. Artikel ini memperkenalkan pendekatan untuk studi fenomenologi dan menawarkan kumpulan artikel akses terbuka.
Fenomenologi adalah studi reflektif tentang pengalaman hidup... ini adalah studi tentang dunia kehidupan sebagaimana kita alami secara langsung, bukan sebagaimana kita konseptualisasikan, teorikan, kategorikan, atau refleksikan (van Manen, 2008). Houston (2022) mengamati:
Secara sederhana, ilmu sosial fenomenologis mengutamakan studi tentang 'dunia' – situasi, peristiwa, makhluk hidup, tempat, objek, ide, dan lain-lain – sebagaimana dialami. Jika disajikan seperti ini, muncul tiga blok bangunan yang saling terkait: dunia; pengalaman tentangnya; dan diri yang mengalaminya. Oleh karena itu, ilmu sosial fenomenologis selalu melibatkan penyelidikan terhadap ketiga tema ini dan hubungan di antara ketiganya.
Prinsip-prinsip utama yang mendasari penelitian fenomenologis meliputi:
1. Penelitian ini berfokus pada eksplorasi fenomena tersebut melalui pengalaman dan/atau persepsi partisipan.
2. Para peneliti melakukan penafsiran mendalam terhadap deskripsi yang diberikan oleh setiap peserta dan terhadap kumpulan deskripsi dari semua peserta.
Terdapat beberapa aliran pemikiran mengenai penelitian fenomenologis, salah satunya adalah analisis fenomenologis interpretatif (IPA). Kutipan ini merupakan ringkasan yang menguraikan enam langkah yang digunakan dalam studi IPA (Beck, 2021, Smith, Flowers., & Larkin, 2009).
1. Langkah 1. Membaca dan membaca ulang
Para peneliti mendalami data, membaca dan membaca ulang transkrip dari wawancara setiap partisipan atau ekspresi naratif lainnya, seperti buku harian atau materi tertulis.
2. Langkah 2. Pencatatan awal
Ini adalah langkah yang paling detail dan memakan waktu. Dalam catatan peneliti, ada tiga jenis komentar yang dapat dibuat.
a. Komentar deskriptif berfokus pada isi dari apa yang dibagikan peserta mengenai fenomena yang sedang dip изучать.
b. Komentar linguistik secara khusus mengeksplorasi penggunaan bahasa oleh peserta.
c. Komentar konseptual berfokus pada pemahaman peneliti terhadap sumber pada tingkat interpretatif yang lebih mendalam.
3. Langkah 3. Mengembangkan tema-tema yang muncul
Para peneliti meninjau komentar untuk menentukan tema-tema yang muncul. Para peneliti berkonsentrasi untuk menulis pernyataan singkat mengenai setiap tema.
4. Langkah 4. Mencari keterkaitan antar tema yang muncul
Pada awal tahap ini, para peneliti memiliki serangkaian tema yang muncul dalam setiap transkrip atau sumber naratif. Sekarang peneliti mencari hubungan antar tema dan mencari cara untuk menyatukan tema-tema tersebut. Smith dkk. (2009) menyarankan enam cara yang dapat digunakan peneliti untuk mencari pola dan hubungan di antara tema-tema yang muncul.
a. Abstraksi melibatkan pengelompokan hal-hal yang serupa dalam tema "superordinat" dan memberinya nama baru.
b. Subsumsi terjadi ketika tema yang muncul itu sendiri dianggap sebagai tema superordinat karena membantu mengelompokkan serangkaian tema yang terkait.
c. Polarisasi mencakup eksplorasi hubungan yang berlawanan di antara tema-tema yang muncul. Di sini, perbedaan, dan bukan kesamaan, yang diperiksa.
d. Kontekstualisasi mengharuskan para peneliti untuk mencari hubungan antar tema yang muncul dengan mengidentifikasi elemen-elemen kontekstual, seperti tema temporal atau budaya.
e. Numerasi terdiri dari menghitung frekuensi seberapa sering tema yang muncul didukung.
f. Fungsi ini melibatkan para peneliti yang memeriksa tema-tema yang muncul untuk mengetahui fungsi spesifiknya dalam transkrip.
5. Langkah 5. Beralih ke kasus berikutnya
Sekarang para peneliti beralih ke transkrip atau narasi partisipan berikutnya dan mengulangi proses tersebut. Smith dkk. (2009) menekankan bahwa para peneliti perlu memberi ruang bagi tema-tema baru untuk muncul dengan setiap narasi berikutnya.
6. Langkah 6. Mencari pola di berbagai kasus
Peneliti menentukan bagaimana satu tema dari satu narasi membantu menjelaskan tema-tema dalam narasi yang berbeda. Terkadang ini melibatkan penamaan ulang tema atau konfigurasi ulang. Pada tahap ini, analisis mencapai tingkat yang lebih teoretis karena para peneliti menjelaskan bahwa tema atau tema superordinat bersifat spesifik untuk narasi individual tetapi juga mewakili konsep tingkat yang lebih tinggi yang dimiliki bersama oleh narasi-narasi tersebut. Smith dan rekan-rekannya (2009) menawarkan sejumlah cara untuk menyajikan hasil analisis ini. Misalnya, sebuah grafik dapat dirancang yang menunjukkan hubungan tema untuk seluruh kelompok. Sebuah tabel tema untuk seluruh kelompok narasi dapat dibuat untuk menggambarkan bagaimana tema-tema tersebut tersusun dalam tema-tema superordinat.
Referensi:
Beck, C. (2021). Analisis fenomenologis interpretatif Jonathan Smith. (Jilid 1-0). Sage Publishing, https://doi.org/10.4135/9781071909669
Houston, C. (2022). Mengapa ilmuwan sosial masih membutuhkan fenomenologi. Tesis Sebelas, 168(1), 37–54. https://doi.org/10.1177/07255136211064326
Smith, JA, Flowers, P., & Larkin, M. (2009). Analisis fenomenologi interpretatif . Los Angeles, CA: Sage Publishing.
Manen, M. v. (2008). Fenomenologi. Dalam L. Given (Ed.), Ensiklopedia Metode Penelitian Kualitatif SAGE . Thousand Oaks, California.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar